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Noch nie waren so viele Kinder in \u00d6sterreich auf spezielle Sprachf\u00f6rderung angewiesen: Laut aktuellen Zahlen der\u00a0Statistik Austria<\/em>\u00a0besuchten im Schuljahr 2023\/24 exakt 49.081 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Deutschf\u00f6rderklasse oder einen Deutschkurs. Das bedeutet einen Anstieg um rund ein Drittel gegen\u00fcber dem Einf\u00fchrungsjahr 2018\/19 \u2013 ein neuer Rekord. Der Hauptgrund ist die anhaltend hohe Zuwanderung, insbesondere aus der Ukraine.<\/p>\n Die betroffenen Kinder gelten schulrechtlich als “au\u00dferordentliche Sch\u00fcler”, da sie der Unterrichtssprache nicht ausreichend m\u00e4chtig sind. Sie werden daher f\u00fcr maximal zwei Jahre in speziellen Deutschf\u00f6rderangeboten unterrichtet: bis zu 20 Wochenstunden in separaten Klassen, alternativ in sechsst\u00fcndigen Kursen. Nur in F\u00e4chern wie Werken, Musik oder Bewegung bleiben sie in der Regelklasse integriert.<\/p>\n Insbesondere an Volksschulen ist der Bedarf massiv: Allein hier wurden im vergangenen Schuljahr knapp 39.700 Kinder mit au\u00dferordentlichem Status gez\u00e4hlt. Rund 52\u202fProzent aller betroffenen Sch\u00fcler besuchten eine Deutschf\u00f6rderklasse, die \u00fcbrigen nahmen an Kursen teil. Laut einer parlamentarischen Anfragebeantwortung durch Bildungsminister Christoph Wiederkehr (NEOS) fand der Gro\u00dfteil der F\u00f6rderung in getrennten Gruppen statt. Denn ab acht f\u00f6rderbed\u00fcrftigen Kindern an einem Standort ist eine eigene F\u00f6rderklasse vorgeschrieben.<\/p>\n Ein deutlicher Anstieg war bereits im Vorjahr zu beobachten. 2022\/23 waren es etwa 45.700 Kinder in Deutschf\u00f6rderprogrammen, 2021\/22 rund 32.700 \u2013 \u00e4hnlich wie in den Jahren davor. Die\u00a0Statistik Austria<\/em>\u00a0sieht den starken Zuwachs vor allem als Folge der Fluchtbewegungen aus der Ukraine. Da die Erhebung jeweils zum Stichtag 1. Oktober erfolgt, wurde der Migrationsschub aus dem Fr\u00fchjahr 2022 erst im Folgejahr statistisch sichtbar.<\/p>\n Seit Einf\u00fchrung der Deutschf\u00f6rderklassen im Jahr 2018 hat sich die Zahl der teilnehmenden Kinder stetig ver\u00e4ndert: 2018\/19 waren es rund 35.300, 2019\/20 knapp 30.900, 2020\/21 etwa 31.700 \u2013 und nun sind es knapp 49.100.<\/p>\n Neben der Sprachbarriere sehen sich viele Schulen mit einem weiteren Problem konfrontiert: Immer mehr Kinder kommen aus Fl\u00fcchtlingslagern oder kriegsnahen Regionen nach \u00d6sterreich \u2013 viele ohne jede Erfahrung mit geregeltem Unterricht. Als Reaktion darauf plant die Bundesregierung die Einf\u00fchrung sogenannter “Orientierungsklassen”. In diesen sollen neu angekommene Kinder zun\u00e4chst f\u00fcr ein Semester grundlegende Deutschkenntnisse und schulische Basiskompetenzen erwerben, bevor sie in eine Regel- oder Deutschf\u00f6rderklasse wechseln.<\/p>\n Gleichzeitig ist vorgesehen, auch die Eltern verst\u00e4rkt einzubinden \u2013 durch Informationsangebote \u00fcber gesellschaftliche Regeln, schulische Pflichten und das \u00f6sterreichische Bildungssystem.<\/p>\n Bildungsminister Wiederkehr k\u00fcndigte an, den Schulen k\u00fcnftig mehr Entscheidungsspielraum bei der Organisation der F\u00f6rderung zu geben. Die Pflicht zur Einrichtung getrennter Klassen ab einer bestimmten Sch\u00fclerzahl k\u00f6nnte gelockert werden. Ziel sei es, passgenauere L\u00f6sungen vor Ort zu erm\u00f6glichen \u2013 etwa integrative Modelle dort, wo Personal und Strukturen dies erlauben.<\/p>\n Mehr zum Thema<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0Syrische Demonstration in Wien ger\u00e4t au\u00dfer Kontrolle<\/a><\/p>\n\n