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Von Dagmar Henn<\/em><\/p>\n Es ist nicht das erste Mal, dass die Friedrich-Bergius-Schule in Friedenau in den Schlagzeilen<\/a>\u00a0steht. Im vergangenen November war es ein Brandbrief des Lehrerkollegiums, der f\u00fcr \u00f6ffentliche Aufmerksamkeit sorgte. Nun war es ein gro\u00dfer Polizeieinsatz, der offenbar durch den Angriff einer Gruppe von einer anderen Schule auf Bergius-Sch\u00fcler ausgel\u00f6st wurde\u00a0\u2012 ein Angriff, bei dem Berichten zufolge Baseballschl\u00e4ger und Schlagringe mitgebracht wurden.\u00a0Da der Neuntkl\u00e4ssler, dem dieser Angriff eigentlich galt, nicht anwesend war, wurde daraufhin ein Siebtkl\u00e4ssler bis in einen nahegelegenen Supermarkt verfolgt und dort verpr\u00fcgelt. Den Donnerstag begann die Schule dann unter Polizeibewachung, und auch der Supermarkt hat Wachen aufgestellt.<\/p>\n Das sind Zust\u00e4nde, die sehr an Bilder erinnern, die vor zwanzig Jahren aus US-amerikanischen Problemschulen zu sehen waren. Dabei galt gerade diese Schule noch vor wenigen Jahren als vorbildhaft \u2012 der damalige Direktor war zwar auf der einen Seite sehr streng, was die Disziplin betraf, auf der anderen aber durchaus kreativ. So gab es einen Kooperationsvertrag mit einem Orchester, das regelm\u00e4\u00dfig in der Mensa der Schule probte. Inzwischen ist der damalige Direktor in Rente, nachdem er seine Dienstzeit bereits \u2012 gegen den anf\u00e4nglichen Widerstand der rotgr\u00fcnen Schulverwaltung \u2012 verl\u00e4ngert hatte. Aber der Elternbeiratsvorsitzende h\u00e4lt auch die Nachfolgerin f\u00fcr sehr kompetent.<\/p>\n Wenn man allerdings genauer wissen will, wo die Wurzeln der Probleme liegen, die die Schule jetzt offenkundig \u00fcberw\u00e4ltigt haben, muss man sich einen alten Beitrag<\/a> des rbb<\/em>\u00a0vom November ansehen. Denn die aktuellen Berichte orakeln nur irgendwie herum. Es seien viele Kinder “aus bildungsfernen Familien” an der Schule, es habe einen Drohbrief auf Arabisch gegeben, und es gebe Sch\u00fcler, die kein Deutsch spr\u00e4chen.<\/p>\n Der rbb<\/em>-Bericht war da noch deutlicher: ein Migrationsanteil von durchschnittlich 85 Prozent, dabei im Minimum 57 Prozent, im Maximum 100 Prozent in der Klasse. Das erstaunt ein wenig, da Friedenau lange Zeit als gutb\u00fcrgerliches Viertel einen f\u00fcr Berlin unterdurchschnittlichen Ausl\u00e4nderanteil aufwies. Aber die Stichworte “kein Deutsch”, “Arabisch”, “bildungsfern” legen nahe, dass ein gro\u00dfer Teil dieser Jugendlichen, die dort die Schulklassen 7 bis 10 besuchen, nach 2015 nach Deutschland gekommen sind\u00a0\u2012 wenn nicht erst noch in viel j\u00fcngerer Zeit.<\/p>\n St\u00e4ndige Bedrohungen von Lehrkr\u00e4ften, Mobbing und Gewalt wurden schon im Brandbrief beklagt. Die Reaktion der Schulverwaltung benennt<\/a> der Elternsprecher: “Es habe f\u00fcr die Lehrer Coaching und Supervision gegeben.” Das ist in etwa so sinnvoll, wie einer verpr\u00fcgelten Ehefrau einen Vortrag \u00fcber die Nachfolge Christi zu halten, also gar nicht. Auch gegen zu wenig Personal helfen keine Vortr\u00e4ge. Ganz zu schweigen von einem reizenden Detail, das der rbb<\/em>-Bericht bereits benennt: Die Schule hat keine Turnhalle mehr.\u00a0Das hei\u00dft, sie hat zwar an sich eine Turnhalle auf dem Gel\u00e4nde, diese wurde aber einer anderen Schule zur Nutzung zugewiesen.<\/p>\n Was keine Lappalie ist. Denn wenn man feststellt, dass die Sch\u00fcler keine Disziplin haben, weil sie den Wert der Disziplin nicht verstehen, gibt es einige T\u00e4tigkeiten, die dabei helfen, das zu lernen. Sport, das Spielen eines Instruments, handwerkliche Arbeiten, alles, wobei man selbst praktisch erfahren kann, dass Geduld und Aufmerksamkeit unverzichtbar sind. Und alles Dinge, f\u00fcr die in der Regel weder Geld noch Zeit vorhanden ist. Dumm gelaufen, k\u00f6nnte man sagen.<\/p>\n Da gibt es viele Kleinigkeiten, die f\u00fcr Chaos sorgen. Unbegleitete minderj\u00e4hrige Fl\u00fcchtlinge zum Beispiel, die oft deutlich \u00e4lter sind, als sie angeben, also M\u00e4nner unter Kindern. Derartige Altersangaben werden nicht mehr \u00fcberpr\u00fcft, weil die R\u00f6ntgenaufnahmen, die daf\u00fcr fr\u00fcher gemacht wurden, nicht zul\u00e4ssig sind\u00a0\u2012 weil der radiologischen Belastung kein medizinischer Nutzen gegen\u00fcbersteht. Allerdings gibt es l\u00e4ngst die M\u00f6glichkeit, das Alter durch Telomerl\u00e4ngenmessung zu bestimmen, eine vollkommen nichtinvasive Technik, f\u00fcr die nur genetisches Material gebraucht wird. Das passiert aber nicht.<\/p>\n Siebte bis zehnte Klasse, das ist der H\u00f6hepunkt der Pubert\u00e4t. Genau das Alter, in dem Jungen nach m\u00e4nnlichen Vorbildern suchen, und wenn es da kein vern\u00fcnftiges Angebot gibt, dann wird das eben der gr\u00f6\u00dfte R\u00fcpel. Weshalb dazwischengesprenkelte Erwachsene gerade in dieser Phase verheerend wirken.<\/p>\n Nat\u00fcrlich kommen noch ganz andere Faktoren hinzu. Schlie\u00dflich ist die Idee, Kinder, die gar kein Deutsch k\u00f6nnen, in die Regelschule zu stopfen, nicht wirklich zielf\u00fchrend. Vor allem nicht, wenn es da noch viele andere gibt, die ihre Muttersprache sprechen \u2012 Kinder wollen kommunizieren, mit ihresgleichen, aber Deutsch gibt es nur als die Sprache der fremden Autorit\u00e4t. Von Lehrern, die eigentlich einmal gelernt haben, Mathematik oder Geschichte zu unterrichten, aber nicht Deutsch.<\/p>\n Die Bergius-Schule ist als integrierte Sekundarschule, also die spezifisch Berliner Verschmelzung von Haupt- und Realschule, ohnehin die Resterampe, die Schulform, in der sich alle sammeln, die es aufs Gymnasium nicht geschafft haben. Berlin ist allerdings eine Verwaltungsstadt: Das verarbeitende Gewerbe hat nach den statistischen Daten von 2023 nur 109.000 Besch\u00e4ftigte, w\u00e4hrend \u00f6ffentliche Dienstleister, Erziehung und Gesundheit mit 643.500 Personen ein Vielfaches besch\u00e4ftigen.\u00a0Doch f\u00fcr die meisten Ausbildungsberufe in Handel und Verwaltung ist inzwischen ein Abitur Voraussetzung. Schlechte Karten also f\u00fcr jene, die in einer Industriestadt durchaus eine klassische Facharbeiterausbildung machen k\u00f6nnten. Ohne Industrie gibt es auch diese Ausbildungen nicht, und die Sch\u00fcler an den integrierten Sekundarschulen wissen, welche Aussichten sie haben.<\/p>\n Der Prozentanteil armer Sch\u00fcler \u2012 gekennzeichnet als “von der Zahlung des Eigenanteils bei Lernmitteln befreit” in der Berliner Schulstatistik \u2012 liegt im gesamten Bezirk Tempelhof-Sch\u00f6neberg, zu dem Friedenau geh\u00f6rt, an den integrierten Sekundarschulen bei 38,4 Prozent. Das wird noch von Kreuzberg, Neuk\u00f6lln, Marzahn und Mitte \u00fcbertroffen, liegt aber in der oberen H\u00e4lfte. An der Friedrich-Bergius-Schule soll es mehr als jeder Zweite sein.<\/p>\n Es ist kein Wunder, dass die ohnehin schon geh\u00e4uften Probleme der deutschen Gesellschaft da besonders deutlich aufschlagen. Was nur zum Teil damit zu tun hat, dass es um migrantische Jugendliche geht. Die ganze deutsche Gesellschaft hat ein Trauma von der Corona-Gefangenschaft.\u00a0Aber wie muss das erst in Notunterk\u00fcnften gewesen sein, dicht gedr\u00e4ngt, ohne Bewegungsfreiheit? Wenn schon massenhaft deutsche Jugendliche aus wohlhabenden Familien nach wie vor unter den Folgen leiden, wie sehen sie dann erst aus, wenn noch dazu Geld, Raum und vielfach sogar das Gef\u00fchl, zu Hause zu sein, fehlen? Selbst gute und lernwillige Sch\u00fcler sind abgest\u00fcrzt oder haben das Interesse verloren.\u00a0Bei jenen, deren Interesse ohnehin schwer zu wecken ist, hei\u00dft das dann: zur\u00fcck auf null.<\/p>\n Man spricht nicht gern dar\u00fcber, dass solche Entwicklungen wie die Friedenauer Jagdszenen etwas mit Migration zu tun haben. Aber diese Art der Heuchelei hat nichts damit zu tun, nur ja keine Vorurteile gegen Migranten aufkommen zu lassen \u2012 man kann in jeder Sprache und jeder Kultur ein anst\u00e4ndiger Mensch sein. Oder nicht. Nein, es geht eher darum, nur nicht dar\u00fcber nachdenken zu m\u00fcssen, was im Land verkehrt l\u00e4uft. Spr\u00fcche dar\u00fcber zu machen, wie toll bunt die Schulen seien, kostet schlie\u00dflich kein Geld und keinen Arbeitseinsatz. Um diesen Jugendlichen dabei zu helfen, wirklich zu anst\u00e4ndigen Menschen zu werden, br\u00e4uchte es aber nicht nur Geld und Personal, sondern auch noch eine grunds\u00e4tzliche \u00dcberarbeitung des ganzen Lehrplans. Und vor allem eine Zukunftsperspektive.<\/p>\n Diejenigen, die es f\u00fcr einen Teil der L\u00f6sung halten, nicht zu benennen, dass da migrantische Jungen v\u00f6llig entgleisen, sitzen selbst im Trockenen, auf einigerma\u00dfen gut bezahlten Stellen, und sind sehr ge\u00fcbt darin, die Augen vor dem Niedergang des Landes zu verschlie\u00dfen. Mehr noch, sie w\u00fcrden ihn vehement abstreiten. Ist doch alles wunderbar in diesem besten Deutschland aller Zeiten.<\/p>\n Im gro\u00dfen Vorbild USA funktionierte die Integration von Einwanderern, solange die Wirtschaft funktionierte, und zwar nicht die Finanzwirtschaft, sondern die ganz handfeste, reale Industrie. Sobald das nicht mehr gegeben war, schieden sich die Einwanderer in zwei Gruppen \u2012 die Akademiker, die ohnehin bereits angepasst waren, und die Armen, die nur noch ohne Aussicht auf Besserung in den Armutsquartieren gestapelt wurden.<\/p>\n Genau das passiert jetzt auch in Deutschland, und die Friedrich-Bergius-Schule ist nur ein Alarmsignal f\u00fcr eine Entwicklung, die auch in all jenen Orten folgen wird, in denen jetzt gerade die deutsche Industriegesellschaft stirbt. Es gibt viele Tricks und Kniffe, die die Lage etwas verbessern k\u00f6nnen, von einer rigideren Durchsetzung von Regeln \u00fcber getrennte Sprachklassen (es ist kein wirklicher Verlust, wenn Jugendliche arabische Lyrik lesen statt deutscher, aber es ist ein Verlust, wenn sie gar keine Gedichte kennen) bis hin zu mehr Sport, Musikunterricht und Handwerk, aber das br\u00e4uchte Personal und Geld, was es nicht gibt, weil Panzer gerade wichtiger sind.<\/p>\n Aber nichts, rein gar nichts davon kann die fehlende Hoffnung ersetzen, kann aus einer deutschen Gesellschaft, die wirtschaftlich, geistig und kulturell im Abstieg begriffen ist, die sich selbst\u00a0schon nicht mehr kennt, einen Ort machen, der eine Heimat bietet, den Eigenen oder den Fremden. Was der tragischste Aspekt solcher Augenblicke wie der Friedenauer Jagdszenen ist: dass die Unbehaustheit der Hinzugekommenen verschwiegen wird, um den Blick von der Unbehaustheit der Dagewesenen abzulenken. Das gilt nicht nur im Wortsinne, auf das Stichwort Wohnungsnot bezogen, sondern ebenso sehr in Bezug auf Erwartungen, W\u00fcnsche, ja, sogar auf Dinge, die im sozialen Leben einmal selbstverst\u00e4ndlich waren, das Gef\u00fchl einer Verbundenheit mit Land und Geschichte und einer Verantwortlichkeit daf\u00fcr.<\/p>\n Mehr zum Thema<\/strong>\u00a0\u2012 Erwachsenen-PISA: Ob man in Deutschland gut lesen kann, bestimmen Eltern und Geburtsort<\/a><\/p>\n\n