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Eine aktuelle Studie der Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) hat alarmierende Ergebnisse zu den Lese- und Rechenf\u00e4higkeiten von Erwachsenen ver\u00f6ffentlicht. Die Studie, bei der 160.000 Erwachsene im Alter von 16 bis 65 Jahren aus 31 OECD-L\u00e4ndern \u2013 darunter auch Deutschland und \u00d6sterreich \u2013 befragt wurden, zeigt: Grundlegende F\u00e4higkeiten wie Leseverst\u00e4ndnis, Rechnen und Probleml\u00f6sen haben in den meisten Industriel\u00e4ndern in den letzten zehn Jahren stagniert oder sogar abgenommen. Besonders betroffen sind gering qualifizierte Erwachsene.<\/p>\n
Demnach haben sich nur in Finnland und D\u00e4nemark die Lese- und Rechenkompetenzen deutlich verbessert. Auch in Singapur gab es Verbesserungen bei den Rechenfertigkeiten. Generell sind jedoch in den meisten L\u00e4ndern die Leistungen zur\u00fcckgegangen.\u00a0<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus hat sich laut den Ergebnissen der Studie die Kluft zwischen Gebildeten und Ungebildeten vergr\u00f6\u00dfert. Im \u00fcberwiegenden Teil der L\u00e4nder haben sich die Lese- und Schreibkompetenzen der zehn Prozent der Bev\u00f6lkerung mit den niedrigsten Leistungen weiter verschlechtert, \u00e4hnliche R\u00fcckg\u00e4nge sind auch im Rechnen zu verzeichnen.<\/p>\n
OECD-Generalsekret\u00e4r Mathias Cormann warnte:<\/p>\n
\n“Diese Studie unterstreicht die dringende Notwendigkeit einer umfassenden Neubewertung der Art und Weise, wie die L\u00e4nder die Entwicklung von Grundkompetenzen f\u00f6rdern.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n
In Finnland, Japan, den Niederlanden, Norwegen und Schweden sind die Leistungen in allen drei Bereichen (Lesen, Rechnen und Probleml\u00f6sen) im Vergleich zu den anderen L\u00e4ndern recht hoch. Chile, Kroatien, Frankreich, Ungarn und Italien liegen hingegen konstant unter dem Durchschnitt.<\/p>\n
Ein weiteres Ergebnis der Studie ist, dass das Bildungsniveau nach wie vor eng mit der sozialen Herkunft verkn\u00fcpft ist. In vielen L\u00e4ndern haben Erwachsene aus einkommensschwachen Familien am st\u00e4rksten an Kompetenz eingeb\u00fc\u00dft.<\/p>\n
Cormann erkl\u00e4rte:<\/p>\n
\n“Erwachsene mit besseren Rechenkenntnissen sind eher erwerbst\u00e4tig, verdienen ein h\u00f6heres Einkommen und berichten \u00fcber eine bessere Gesundheit und Lebenszufriedenheit als diejenigen mit schlechteren Rechenkenntnissen.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n
Auff\u00e4llig ist auch, dass die Lesekompetenz bei M\u00e4nnern st\u00e4rker zur\u00fcckgegangen ist als bei Frauen. Beim Rechnen und Probleml\u00f6sen schneiden M\u00e4nner\u00a0hingegen\u00a0weiterhin besser ab als Frauen.<\/p>\n
Ausl\u00e4nder schneiden in fast allen L\u00e4ndern schlechter\u00a0ab als Einheimische. In L\u00e4ndern,\u00a0in denen der Migrantenanteil in den letzten Jahren zugenommen hat, erkl\u00e4ren diese Ver\u00e4nderungen zum Teil den R\u00fcckgang der durchschnittlichen Kompetenzen.<\/p>\n
Mehr zum Thema<\/strong> – Lumumbas Afrika Folge 3: Bildung und Unterbildung in Afrika<\/a><\/p>\n
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