{"id":73102,"date":"2024-11-23T11:27:18","date_gmt":"2024-11-23T09:27:18","guid":{"rendered":"https:\/\/now-news.de\/de\/deutschland\/schlachtfeld-geschichtsunterricht-holodomor-gedenken-nun-auch-in-deutschen-schulbuechern\/"},"modified":"2024-11-23T11:27:18","modified_gmt":"2024-11-23T09:27:18","slug":"schlachtfeld-geschichtsunterricht-holodomor-gedenken-nun-auch-in-deutschen-schulbuechern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/now-news.de\/de\/deutschland\/schlachtfeld-geschichtsunterricht-holodomor-gedenken-nun-auch-in-deutschen-schulbuechern\/","title":{"rendered":"Schlachtfeld Geschichtsunterricht: Holodomor-Gedenken nun auch in deutschen Schulb\u00fcchern?"},"content":{"rendered":"
\n Auch das Gedenken und der Geschichtsunterricht werden zunehmend zu Schaupl\u00e4tzen im Konflikt mit Russland. Ukrainische Perspektiven sollen st\u00e4rker in das kollektive Ged\u00e4chtnis der Deutschen integriert werden \u2013 von Mahnmalen \u00fcber Veranstaltungen bis hin zu neuen Inhalten in Lehrpl\u00e4nen.\n <\/div>\n

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Von Astrid Sigena<\/em><\/p>\n

Der 90. Jahrestag des Holodomor fiel zwar auf die Jahre 2022 und 2023\u00a0\u2012 dennoch ist zu vermerken, dass ukrainische Interessengruppen gerade jetzt im Jahr 2024 verst\u00e4rkt versuchen, eines der schrecklichsten Ereignisse der sowjetischen Geschichte ins Bewusstsein der B\u00fcrger des Westens zu r\u00fccken. Das Problem: Oft geht es nicht allein um die Aufarbeitung stalinistischer Verbrechen, sondern \u2013 so ist zu bef\u00fcrchten \u2012 um die Diffamierung der heutigen Russen, deren Vorfahren als alleinige T\u00e4ter eines Genozids am ukrainischen Volk dastehen sollen, eines Genozids<\/a>, der (so ist die Erz\u00e4hlung) sich mit der russischen Milit\u00e4roperation von 2022<\/a> fortsetze.<\/p>\n

Der Ukrainische Weltkongress<\/a> hat eine globale Kampagne gestartet, um das Ged\u00e4chtnis an die angeblich von Stalin verschuldete Hungerkatastrophe im Bewusstsein der Weltbev\u00f6lkerung zu verankern. Er betont, der Genozid an den Ukrainern gehe auch heute noch weiter. Der diesj\u00e4hrige “Holodomor Memorial Day” solle am 23. November stattfinden. Diesem Aufruf wird auch in Deutschland Folge geleistet. In Stuttgart<\/a> und Leipzig<\/a> sollen Gedenkkundgebungen stattfinden, in Frankfurt am Main <\/a>auch ein Gedenkgottesdienst. Mittlerweile hat sogar die 60.000 Einwohner z\u00e4hlende Stadt Neu-Ulm in Bayern ein (restauriertes) Holodomor-Denkmal<\/a> bekommen.<\/p>\n

Zugleich werden die Forderungen lauter, dem Holodomor einen gr\u00f6\u00dferen Raum im deutschen Schulunterricht einzur\u00e4umen. Bereits vor einiger Zeit beklagte<\/a> Dr. Ernst L\u00fcdemann in einem auf der Seite der baden-w\u00fcrttembergischen Landeszentrale f\u00fcr politische Bildung ver\u00f6ffentlichten Vortrag das v\u00f6llige Fehlen des \u00fcber die Ukrainer verh\u00e4ngten Hungermassenmords der 1930er Jahre in den deutschen Schulb\u00fcchern oder dessen verf\u00e4lschte Darstellung.<\/p>\n

Besonders kritisiert wird, dass den Sch\u00fclern nicht vermittelt werde, dass die stalinistischen Ma\u00dfnahmen gegen bestimmte V\u00f6lker (Ukrainer, Kasachen) gerichtet gewesen seien. Eine detaillierte Untersuchung<\/a> zweier ukrainischer Forscher bez\u00fcglich der Darstellung ukrainischer Geschichte in deutschen Schulb\u00fcchern erschien Mitte dieses Jahres in der Reihe “Geschichte in Wissenschaft und Unterricht”. Und schlie\u00dflich wurde im August 2024 ein offener Brief ver\u00f6ffentlicht, dessen Unterzeichner von den deutschen Kultusministern die Aufnahme des Holodomor mit seinen 3,9 Millionen ukrainischen Toten in die schulischen Lehrpl\u00e4ne forderte<\/a> \u2013 leider ebenfalls ohne auf die Instrumentalisierung dieser Menschheitstrag\u00f6die im Kampf gegen Putins Russland zu verzichten.<\/p>\n

Nun k\u00f6nnte man sich auf den Standpunkt beschr\u00e4nken: Was um Himmels willen sollen denn die deutschen Sch\u00fcler noch alles lernen! Wenn es darum geht, was Politikern, Journalisten und Aktivisten alles als unterrichtenswert gilt, m\u00fcsste ein Schultag 48 Stunden umfassen: Lebensmittelkunde, Finanzwissen, Wie stelle ich einen Hartz-IV-Antrag? und und und\u2026 Gerade die Stundenzahl des Geschichtsunterrichts ist in den vergangenen Jahren in vielen Bundesl\u00e4ndern noch einmal gesenkt worden. Da kann nur noch das unterrichtet werden, was f\u00fcr die Entwicklung der deutschen Geschichte besonders relevant ist.<\/p>\n

Und ohne das Leid der vom Holodomor betroffenen Ukrainer, Kasachen und S\u00fcdrussen schm\u00e4lern zu wollen, die noch heute um ihre verhungerten Familienangeh\u00f6rigen trauern: Die von Stalin zu verantwortende Hungerkatastrophe von 1932\/33 geh\u00f6rt nicht dazu, sie f\u00e4llt nicht einmal in deutsche Verantwortung. Schlie\u00dflich wird auch die gro\u00dfe Hungersnot in Irland von 1845 bis 1849 nicht gro\u00df thematisiert (aus der Sicht mancher Iren ebenfalls ein Genozid, der von britischen Beh\u00f6rden an den Iren ver\u00fcbt wurde). Gut, das ist auch schon ein Weilchen her. Aber auch Churchills bengalische Hungersnot von 1943 (die zeitlich n\u00e4her am Holodomor liegt) kommt im deutschen Schulunterricht nicht vor. Wie auch, wenn nicht einmal Zeit f\u00fcr die eigene Geschichte bleibt?<\/p>\n

Den wenigsten Deutschen d\u00fcrfte \u00fcberhaupt bekannt sein, dass durch die britische Lebensmittelblockade im Ersten Weltkrieg mehrere Hunderttausend deutsche Zivilisten verhungerten (bei einer Gesamtbev\u00f6lkerung des Kaiserreichs von 68 Millionen). Aber auch bei der deutschen Schuld im Osten ist ein Versagen des Geschichtsunterrichts zu konstatieren. Auch gebildet wirkenden Deutschen f\u00e4llt bei Stra\u00dfenumfragen die Zahl der sowjetischen Opfer des Zweiten Weltkriegs h\u00e4ufig nicht ein und ihre Sch\u00e4tzungen wirken eher hilflos. Auch die Autorin dieser Zeilen musste neulich erst einmal nachschlagen<\/a>\u00a0(es d\u00fcrfte sich insgesamt um 27 Millionen Tote handeln, davon circa 14 Millionen Zivilisten). Und es ist ja das st\u00e4ndige Ceterum Censeo von Maria Sacharowa, der Sprecherin des russischen Au\u00dfenministeriums, dass Deutschland den Genozid beispielsweise an der Leningrader Bev\u00f6lkerung w\u00e4hrend der Hungerblockade<\/a> von September 1941 bis Januar 1944 nicht anerkenne und zu wenig f\u00fcr die Unterst\u00fctzung der \u00dcberlebenden und die Aufarbeitung deutscher Verbrechen auf russischem Boden tue.<\/p>\n

Nun w\u00e4re es \u00e4u\u00dferst unfair zu behaupten, in deutschen Geschichtsb\u00fcchern w\u00fcrden die nationalsozialistischen Verbrechen des Ostfeldzugs verharmlost oder gar gerechtfertigt oder geleugnet. Dem ist nicht so! Es war mir im Rahmen dieses Artikels nat\u00fcrlich nicht m\u00f6glich, eine Studie \u00fcber s\u00e4mtliche in der BRD gebr\u00e4uchlichen Schulb\u00fccher \u00fcber die Zeit der Weltkriege zu erstellen. Ich werde mich also auf ein mir vorliegendes Geschichtsbuch von 2019 beschr\u00e4nken.<\/p>\n

Schon in der \u00dcberschrift der beiden Seiten, die diesem Thema gewidmet sind, wird den Sch\u00fclern klargemacht, dass “der Krieg im Osten kein Krieg wie jeder andere” gewesen sei, sondern “eine besonders brutale Form der Kriegsf\u00fchrung” aufwies und ein “Vernichtungskrieg” zu nennen sei. Die folgenden Abschnitte bringen Zitate der Nationalsozialisten zur Behandlung der “Ostv\u00f6lker”, insbesondere der Russen. Die Sch\u00fcler erfahren, dass die Nationalsozialisten den Hungertod von “zig Millionen” Russen in Kauf nahmen, Bildung f\u00fcr die Kinder der “Fremdv\u00f6lkischen im Osten” nicht f\u00fcr n\u00f6tig erachtet wurde und dass die Wehrmacht dazu verpflichtet wurde, bei der Partisanenbek\u00e4mpfung r\u00fccksichtslos vorzugehen und auch Frauen und Kinder zu ermorden. Am Ende des Abschnitts erf\u00e4hrt der Sch\u00fcler sogar in konkreten Zahlen, was der deutsch-sowjetische Krieg Russland an Menschenleben gekostet hat: 7 Millionen verhungerte russische Zivilisten und 3,3 Millionen russische Soldaten, die in deutscher Gefangenschaft umgekommen sind.<\/p>\n

Daneben findet sich aber auch eine \u00c4u\u00dferung Hitlers, dass Russland eine Art deutscher Kolonie wie Indien f\u00fcr die Briten werden solle, und dass es den Eingeborenen (also den Russen) unter deutscher Herrschaft bedeutend besser gehen werde. Den Ukrainern werde man sogar Kopft\u00fccher und Ketten aus Glasperlen schenken (wie bei Kolonialv\u00f6lkern \u00fcblich). Ein problematisches Zitat, das nicht f\u00fcr bare M\u00fcnze genommen werden darf und der Einordnung durch den Lehrer bedarf. Die Gesamtzahl sowjetischer Opfer oder die Blockade von Leningrad werden nicht erw\u00e4hnt.<\/p>\n

Um den Sch\u00fclern das Ausma\u00df nationalsozialistischer Verbrechen “im Osten” bewusst zu machen, reicht es aber nicht aus, sie mit Zahlen und Zitaten zu f\u00fcttern. Zeitzeugenberichte, zum Beispiel von “Blockademenschen” aus dem heutigen Sankt Petersburg, fehlen ganz, w\u00e4hrend sie auf den folgenden, dem Holocaust gewidmeten Seiten vorkommen. Auch Aussagen von \u00dcberlebenden der deutschen Partisanenbek\u00e4mpfung fehlen. Dabei liegen sie durchaus vor, wie zum Beispiel im k\u00fcrzlich erschienenen Band “Feuerd\u00f6rfer”<\/a>\u00a0(auf Wei\u00dfrussland bezogen).<\/p>\n

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