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Das Ergebnis von bundesweit schulisch durchgef\u00fchrten Testarbeiten, kurz VERA genannt, sorgt in der Hauptstadt hinsichtlich der Realit\u00e4ten in der sogenannten Jahrgangsstufe 3 f\u00fcr gro\u00dfe Sorgenfalten bei\u00a0Katharina G\u00fcnther-W\u00fcnsch, CDU-Senatorin f\u00fcr Bildung, Jugend und Familie. Die Senatorin bezeichnete die Realit\u00e4ten als “nicht akzeptabel” und “besorgniserregend”. Die n\u00fcchternen Zahlen belegen, dass das auff\u00e4llige Fehlen der Mindeststandards in den Feldern “Deutsch-Lesen, Deutsch-Zuh\u00f6ren und Mathematik” bei Berliner\u00a0Drittkl\u00e4sslern\u00a0den “erfolgreichen \u00dcbergang von der Grundschule in die weiterf\u00fchrende allgemeinbildende Schule” akut gef\u00e4hrden.<\/p>\n
Der “Bildungsserver Berlin-Brandenburg” informiert<\/a> zu dem durchgef\u00fchrten Verfahren, dass es sich bei\u00a0der Vergleichsarbeit (VERA) um einen bundesweit durchgef\u00fchrten Test f\u00fcr die Jahrgangsstufen 3 und 8 handelt, “mit dem der Grad des Erreichens von Kompetenzen messbar wird”. Zwei Lokalzeitungen werteten die Ergebnisse aus, um zu dem Ergebnis zu kommen, so die Berliner Zeitung<\/em>\u00a0berichtend<\/a>:<\/p>\n “Berliner Drittkl\u00e4ssler haben gro\u00dfe Probleme beim Rechnen und Schreiben. Auch mit Blick auf das Niveau des Vorjahres sind die Ergebnisse besorgniserregend.”<\/em><\/p>\n Die Berliner Morgenpost<\/em> res\u00fcmiert n\u00fcchtern zusammenfassend: “Berliner Grundsch\u00fcler schneiden miserabel ab” (Bezahlschranke). Der rbb <\/em>kommentiert<\/a> auf Basis der Ergebnisse:<\/p>\n “Fast jeder dritte Sch\u00fcler in Berlin kann nicht lesen oder schreiben (\u2026) nie war Berlin schlechter.”<\/em><\/p>\n Das Leistungsniveau von Berliner Drittkl\u00e4sslern hat einen neuen Tiefpunkt erreicht: In Mathe bleiben 46 % unter den Mindestanforderungen. Noch schlechter beurteilt wurden die Achtkl\u00e4ssler an Integrierten Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen: https:\/\/t.co\/qEmTNQX4FD<\/a>pic.twitter.com\/pbxFEAmThr<\/a><\/p>\n \u2014 rbb|24 (@rbb24) July 30, 2024<\/a><\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n Zu den Details hei\u00dft es:<\/p>\n “Vergleichsarbeiten in der dritten Jahrgangsstudie des vergangenen Schuljahres ergaben, dass in Deutsch-Lesen und Deutsch-Zuh\u00f6ren knapp 43 Prozent die\u00a0Mindeststandards nicht erreichten, wie die Bildungsverwaltung mitteilte. In Mathematik waren es sogar 46 Prozent. In beiden F\u00e4chern hat sich das Niveau im Vergleich zum Vorjahr verschlechtert.”<\/em>\u00a0\u00a0<\/p>\n Auch in den Klassenr\u00e4umen\u00a0von Achtkl\u00e4sslern seien “gro\u00dfe Probleme” vorzufinden. So berichtet<\/a> der rbb<\/em>:<\/p>\n “Noch schlechter schneiden die Achtkl\u00e4ssler an Integrierten Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen ab: Im Mathetest scheiterten 74 Prozent an den Mindestanforderungen, im Lesen 62 Prozent. In Rechtschreibung fielen die Ergebnisse besser aus, bei der Orthografie waren es 30 Prozent.”<\/em><\/p>\n Die Achtkl\u00e4ssler der Integrierten Sekundar- und Gemeinschaftsschulen waren nicht in der Lage, “simpelste Aufgaben\u00a0zu l\u00f6sen”. Auch ein nicht unerheblicher Anteil an Gymnasialsch\u00fclern in Berlin kann aktuell laut Morgenpost<\/em>-Auswertungen erforderliche Mindeststandards nicht erreichen:<\/p>\n “12 Prozent verfehlten ihn in Deutsch (Lesen) und 21 Prozent in Mathematik (Kompetenzbereich Daten und Zufall). Diese Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden nach Angaben der Bildungsverwaltung voraussichtlich die Regelstandards f\u00fcr die\u00a09. Jahrgangsstufe\u00a0nicht erreichen.”<\/em><\/p>\n Die\u00a0Senatsverwaltung f\u00fcr Bildung \u00e4u\u00dferte sich nach\u00a0Medienanfragen zu den Auswertungen:<\/p>\n “Die Ergebnisse zeigen erneut einen R\u00fcckgang der Leistung unserer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Sowohl in den Grundschulen als auch in den weiterf\u00fchrenden Schulen fallen die Ergebnisse schlechter aus als zuvor, und Berlin schneidet im Bundesvergleich weiterhin schwach ab.”<\/em><\/p>\n In der Hauptstadt existieren zudem die\u00a0sich seit Jahren stetig dynamisierenden Probleme eines “nie dagewesenen Lehrkr\u00e4fte- und Schulplatzmangels”. Auff\u00e4llig in der Berichterstattung zu den weiteren Ursachen und Gr\u00fcnden f\u00fcr den erneuten Leistungsabfall der Sch\u00fcler ist dabei, dass sich in den Artikeln der Berliner Morgenpost<\/em> und der Berliner Zeitung<\/em>\u00a0weder der Begriff “Coronakrise” noch “Schul-Lockdown” findet. Im rbb<\/em>-Artikel hei\u00dft es zumindest in einem einleitenden Satz:<\/p>\n “Linken-Politikerin Brychcy sieht die Corona-Pandemie als einen Grund f\u00fcr die Leistungsprobleme der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Au\u00dferdem h\u00e4tten in den letzten Jahren mehr als zehntausend Gefl\u00fcchtete aus der Ukraine in Berlins Schulen integriert werden m\u00fcssen. Dazu komme ein “nie dagewesener Lehrkr\u00e4fte- und Schulplatzmangel”.<\/em><\/p>\n Nach Angaben des “Instituts f\u00fcr Schulqualit\u00e4t der L\u00e4nder Berlin und Brandenburg” fehlen damit den Grundsch\u00fclern, die die vorgegebenen Mindeststandards nicht erreichen, “basale Kenntnisse, um einen erfolgreichen \u00dcbergang von der Grundschule in die weiterf\u00fchrende allgemeinbildende Schule zu gew\u00e4hrleisten”.\u00a0<\/p>\n Die “Steigerung der\u00a0Bildungsqualit\u00e4t, das Erreichen von Regelstandards bei Vergleichsarbeiten sowie der Erwerb grundlegender Fertigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen” sei weiterhin “oberstes bildungspolitisches Ziel in Berlin”, hie\u00df es aus der Bildungsverwaltung.<\/p>\n Die rbb<\/em>-Kommentarfunktion zu dem VERA-Artikel wurde geschlossen, da zu viele “Kommentare sich nicht mehr auf das Thema beziehen oder eine Vielzahl der Kommentare die Regeln unserer\u00a0Kommentarrichtlinien\u00a0verletzt” hatten.<\/p>\n Mehr zum Thema \u2013 Deutschland: Viele sind “Nesthocker” noch mit 25<\/a><\/p>\n\n\n\n
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