{"id":12578,"date":"2022-07-02T10:12:59","date_gmt":"2022-07-02T08:12:59","guid":{"rendered":"http:\/\/just-now.news\/de\/deutschland\/leistungsniveau-von-grundschuelern-sank-in-der-corona-krise-deutlich\/"},"modified":"2022-07-02T10:12:59","modified_gmt":"2022-07-02T08:12:59","slug":"leistungsniveau-von-grundschuelern-sank-in-der-corona-krise-deutlich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/now-news.de\/de\/deutschland\/leistungsniveau-von-grundschuelern-sank-in-der-corona-krise-deutlich\/","title":{"rendered":"Leistungsniveau von Grundsch\u00fclern sank in der Corona-Krise deutlich"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/just-now.news\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2022\/07\/62bf5d4048fbef6a320565bc.jpg\" \/><\/p>\n<div class=\"Text-root Text-type_1 \">\n                Die Kollateralsch\u00e4den von Lockdowns und Schulschlie\u00dfungen zeigen sich immer deutlicher: Der IQB-Bildungsstand offenbart gro\u00dfe Leistungsm\u00e4ngel von Viertkl\u00e4sslern in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik. Auch soziale und einwanderungsbezogene Unterschiede haben sich verst\u00e4rkt.\n            <\/div>\n<p><\/p>\n<div class=\"Text-root Text-type_5 ArticleView-text ViewText-root \">\n<p>Bereits seit geraumer Zeit beklagten Eltern und Lehrer, dass Unterrichtsausf\u00e4lle und Schulschlie\u00dfungen in der Corona-Krise zu deutlichen Leistungsdefiziten f\u00fchrten. Nun wurde dies auch durch das Institut zur Qualit\u00e4tsentwicklung im Bildungswesen (IQB) schwarz auf wei\u00df best\u00e4tigt. Im Auftrag der Kultusministerkonferenz hatte das Institut eine gro\u00dfe Stichprobe von 26.844 Viertkl\u00e4ssler zwischen April und August 2021 auf ihre Leistungen in Deutsch und Mathematik getestet.<\/p>\n<p>Durch den IQB-Bildungstrend lassen sich durch standardisierte Verfahren R\u00fcckschl\u00fcsse zu den Vergleichsjahren 2011 und 2016 ziehen. Die Ergebnisse sind desastr\u00f6s: Der Anteil der Kinder, die die angestrebten Bildungsstandards verfehlen, ist sprunghaft angestiegen. Unterschiede aufgrund der sozialen Herkunft und zuwanderungsbezogene Probleme haben sich zudem verst\u00e4rkt.<\/p>\n<p>Wie in den Jahren 2011 und 2016 mussten die Sch\u00fcler in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik Kompetenztest zu den Bildungsstandards absolvieren. Im Fach Deutsch wurden die Kategorien Lesen, Zuh\u00f6ren und Orthografie getestet und im Fach Mathematik f\u00fcnf Kompetenzbereiche. Im Testzeitraum, der unmittelbar nach dem zweiten Lockdown lag, zeigten sich in &#8220;allen untersuchten F\u00e4chern und Kompetenzbereichen ung\u00fcnstige Trends&#8221;.<\/p>\n<blockquote>\n<p><em>&#8220;Im Vergleich zum Jahr 2016 entsprechen die Kompetenzr\u00fcckg\u00e4nge etwa einem Drittel eines Schuljahres im Lesen, einem halben Schuljahr im Zuh\u00f6ren sowie jeweils einem Viertel eines Schuljahres in der Orthografie und im Fach Mathematik.&#8221;<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Zudem verfehlte ein signifikant h\u00f6herer Anteil an Sch\u00fclern die Mindeststandards. In Mathematik, Lesen und Zuh\u00f6ren erreichte jedes f\u00fcnfte Kind nicht die Mindeststandards, in Orthografie sogar fast jedes dritte. Betrachte man die Ver\u00e4nderungen seit 2011, falle der Negativ-Trend sogar noch st\u00e4rker aus.<\/p>\n<blockquote>\n<p><em>&#8220;Die ung\u00fcnstigen Ver\u00e4nderungen in den erreichten Kompetenzen sind deutlich und sicherlich nicht unwesentlich darauf zur\u00fcckzuf\u00fchren, dass diese Kohorte von Kindern von den pandemiebedingten Einschr\u00e4nkungen betroffen war&#8221;, sagte Petra Stanat, wissenschaftliche Leiterin des IQB.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Hamburgs Bildungssenator Ties Rabe sprach von einer &#8220;Ohrfeige f\u00fcr alle, die sich so lebhaft f\u00fcr Schulschlie\u00dfungen in Deutschland eingesetzt haben&#8221;.<\/p>\n<p>Die Autoren der Studie wiesen aber auch darauf hin, dass es bereits zwischen 2011 und 2016 einen Negativ-Trend gab. Als m\u00f6gliche Ursachen f\u00fcr den generellen Trend werden Ver\u00e4nderungen in der Zusammensetzung der Sch\u00fclerschaft, neue schulische Vorgaben und organisatorische Ver\u00e4nderungen in den Schulen genannt. Die Studie best\u00e4tigt damit, dass der schulische Erfolg stark vom Elternhaus abh\u00e4ngt: Der Zusammenhang zwischen Kompetenzen und dem &#8220;sozio\u00f6konomischen Status&#8221; der Familie habe in allen Bereichen signifikant zugenommen. Besonders zur\u00fcckgefallen sind demnach auch Kinder mit Migrationshintergrund, vor allem aus der ersten Einwanderergeneration. Vor diesem Hintergrund sind die Bem\u00fchungen, Chancengleichheit herzustellen, in der Pandemie offenbar vollkommen gescheitert.<\/p>\n<p>Besorgniserregend sind die Ergebnisse auch, da in der Grundschule die Grundlage f\u00fcr den weiteren Bildungserfolg gelegt wird. Stanat sagte diesbez\u00fcglich:<\/p>\n<blockquote>\n<p><em>&#8220;Fast 20 Prozent Kinder, die nicht gut lesen k\u00f6nnen, das ist ein Problem und das wird auch schwierig, das aufzuholen.&#8221;<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>In den weiterf\u00fchrenden Schulen bed\u00fcrfe es daher &#8220;gro\u00dfer Kraftanstrengungen&#8221;. Um die Lernr\u00fcckst\u00e4nde aufzuholen, br\u00e4uchten die Sch\u00fcler nun langfristig angelegte Ma\u00dfnahmen. Die L\u00e4nder h\u00e4tten den Bund daher aufgefordert, das Bundesprogramm &#8220;Aufholen nach Corona&#8221; mit weiteren 500 Millionen Euro zun\u00e4chst bis Ende des Schuljahres 2023\/24 zu verl\u00e4ngern.<\/p>\n<p><strong>Mehr zum Thema &#8211;<\/strong>\u00a0<a rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/test.rtde.tech\/inland\/140494-126-deutscher-arztetag-schulschliessungen-in\/\">Deutscher \u00c4rztetag: Schulschlie\u00dfungen in der Corona-Krise waren f\u00fcr Kinder &#8220;toxisch&#8221;<\/a><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/de.rt.com\/inland\/142472-leistungsniveau-von-grundschulern-sank-in\/\">Source link <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Kollateralsch\u00e4den von Lockdowns und Schulschlie\u00dfungen zeigen sich immer deutlicher: Der IQB-Bildungsstand offenbart gro\u00dfe Leistungsm\u00e4ngel von Viertkl\u00e4sslern in den F\u00e4chern Deutsch und Mathematik. 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