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Von Kalliopi Sioltsidou<\/em><\/p>\n Es klingt erst mal nach einer guten Sache: Internate werden zunehmend als eine Alternative gehandelt, die Bildungschancen in strukturschwachen R\u00e4umen sichern k\u00f6nnte. In l\u00e4ndlichen Gemeinden sind die Wege zu Schulen oft weit, es fehlt an Sport- und Freizeitangeboten f\u00fcr Kinder und Jugendliche, und sie wachsen entsprechend oft zunehmend im engeren famili\u00e4ren Kreis auf. Immer mehr Schulen werden geschlossen oder zusammengelegt \u2013 entsprechend werden die Wege noch weiter. Gleichzeitig streben viele ein Leben im l\u00e4ndlichen Raum an, weil man dort, abseits der Gro\u00dfstadt, nicht nur naturverbundener, sondern auch sicherer leben kann. W\u00e4re es da nicht eine prima Idee, wenn es mehr Internate g\u00e4be, damit alle Kinder auch in Gemeinschaft mit Gleichaltrigen lernen k\u00f6nnten? Damit die Bildungschancen f\u00fcr alle gleich sind?<\/p>\n Wer erzieht: Eltern oder Schule?<\/strong><\/p>\n Vielleicht, aber das hat auch so seine Nachteile. Schauen wir uns die letzten Jahre in Deutschland an: Schulen werden immer mehr von Ideologie durchsetzt \u2013 das beginnt bei zweifelhaften LGBT-Veranstaltungen\u00a0f\u00fcr Kleinkinder und der Vermittlung des Gedankens, dass alles, was nicht politisch linksau\u00dfen ist, rechtsradikal sei. Und es endet bei Pornografie im Klassenraum,\u00a0 antirussischer Propaganda und Feindbildaufbau. Es ist bekannt, dass gerade der politischen Linken viel daran liegt, traditionelle Werte und Familien zu zerst\u00f6ren. Die Kernfamilie hat ausgedient, sie wird als Ausdruck einer \u00fcberkommenen Welt, eines patriarchalen Systems abgelehnt. Was bedeutet es nun, wenn wir Kinder nicht nur tags\u00fcber in der Schule indoktrinieren lassen, sondern sie komplett einer Erziehungsinstitution \u00fcberlassen sollen?<\/p>\n Geografie der Strukturschw\u00e4che<\/strong><\/p>\n Eine interessante Beobachtung ergibt sich im Zusammenhang mit der Geografie: Dieser betroffene, strukturschwache Raum befindet sich zum Gro\u00dfteil im Osten der Republik. Dies verr\u00e4t unter anderem ein Blick in einen Artikel der Berliner Zeitung<\/em> (“Internate: Die Rettung der Bildung auf dem Lande?” von Josephine Maria Bayer) zu diesem Thema: Es ist zwar im Prinzip von “l\u00e4ndlichen R\u00e4umen” die Rede, allerdings wird rasch deutlich, dass sich dies prim\u00e4r auf die ostdeutschen Bundesl\u00e4nder bezieht. Das ist ja auch nur nat\u00fcrlich, denn es korrespondiert mit geografischen und \u00f6konomischen Fakten.<\/p>\n Das ist aber durchaus auch politisch relevant. Denn wo hat man die gr\u00f6\u00dften Probleme mit Menschen, die politisch einfach nicht “korrekt” denken wollen? Genau. Im Osten. Entweder sie sind zu rechts oder zu links, und ohnehin sind sie zu russlandfreundlich und haben Demokratie nicht verstanden. Das bedeutet: Internate k\u00f6nnten sich als hilfreiche Institutionen erweisen, um die j\u00fcngere Generation im Dienste der gew\u00fcnschten ideologischen Ziele zu pr\u00e4gen. Ist das die Absicht, die dahintersteht? So explizit vielleicht nicht, und doch ist es der Bereich der Bildung, der neben der Kulturszene am st\u00e4rksten linksgr\u00fcn ideologisch durchzogen ist. Unabh\u00e4ngig von der Intention k\u00f6nnte dies darum eine Konsequenz sein, sollte man Internate tats\u00e4chlich systematisch als Bildungsoption f\u00fcr den strukturschwachen Raum ausbauen.<\/p>\n Jedes Bildungssystem kann korrumpiert werden<\/strong><\/p>\n Das verweist nat\u00fcrlich sofort auf eine F\u00fclle weiterer Probleme und Fragen: Ist staatliche Bildung immer schlecht? Wie kann man sonst Bildung im l\u00e4ndlichen Raum sichern?\u00a0Wie sollte \u00fcberhaupt Bildung im 21. Jahrhundert gestaltet werden?<\/p>\n Es wird an dieser Stelle den einen oder anderen Leser geben, der darauf bestehen wird, dass Schule nie in staatlicher Hand sein sollte, da dies immer zur Indoktrination f\u00fchre. Und den einen oder anderen, der genau das Gegenteil behauptet.<\/p>\n Generell muss man festhalten, dass kein Schulsystem \u2013 und auch kein Homeschooling \u2013 vor Brainwashing grunds\u00e4tzlich sch\u00fctzt. Jedes System kann pervertiert und missbraucht werden. Zugleich ist auch kein System v\u00f6llig ideologiefrei. Dennoch war unser Schulsystem bis vor wenigen Jahrzehnten nicht nur deutlich besser, sondern auch politisch deutlich neutraler. Es w\u00e4re sch\u00f6n, dahin zur\u00fcckzukehren. Das ist aber, angesichts vollkommen indoktrinierter Junglehrer, die von den Universit\u00e4ten in den Beruf streben, eher ein frommer Wunsch.<\/p>\n Sicherlich w\u00e4re es gut, Eltern das Homeschooling zu erlauben, sofern die Kinder zur Teilnahme an\u00a0externen Pr\u00fcfungen verpflichtet sind. Das aber ist nat\u00fcrlich kein Garant f\u00fcr gleiche Bildungschancen, sondern w\u00fcrde es nur Eltern mit finanziellen Mitteln f\u00fcr Privatlehrer und eigenen Expertisen erm\u00f6glichen, ihren Kindern eine Indoktrinierung durch die Schule zu ersparen, was jedoch zumindest\u00a0der Meinungspluralit\u00e4t in Deutschland zutr\u00e4glich w\u00e4re.<\/p>\n Zugleich sind Schulen mit privater oder kirchlicher Tr\u00e4gerschaft sicherlich eine wertvolle Erg\u00e4nzung, aber kein Allheilmittel f\u00fcr die Bildungsmisere. Gerade Schulen in privater Tr\u00e4gerschaft sind oft abh\u00e4ngig von Geldgebern \u2013 und deren W\u00fcnschen, Zielen und Agenda. Das muss nicht negativ wirken, kann es aber.<\/p>\n Insofern l\u00e4sst sich wohl sagen: Der Mix macht\u2019s. Dass aber Internate, in einer Zeit ohnehin fragmentierter Familien und br\u00f6ckelnder Gemeinschaften, irgendwas retten sollen, erscheint mir eher problematisch, ist\u00a0jedoch kein Einwand gegen Internate per se. Es gibt Konstellationen, in denen ein Internat sicher eine gute L\u00f6sung ist, um ein Kind optimal zu f\u00f6rdern.<\/p>\n Lebendige Dorfgemeinschaft als L\u00f6sung?<\/strong><\/p>\n Doch\u00a0mit Blick auf die Versorgung strukturschwacher R\u00e4ume\u00a0w\u00e4re es, neben der Erlaubnis zum Homeschooling, vielleicht sinnvoller, famili\u00e4re Werte wieder in den Vordergrund zu stellen, und lebendige Dorfgemeinschaften wachsen zu lassen.\u00a0In ebensolchen wurden Kinder \u00fcbrigens \u00fcber Jahrhunderte hinweg hervorragend sozialisiert\u00a0\u2013 auch, aber nicht ausschlie\u00dflich, mit Gleichaltrigen.<\/p>\n Es w\u00e4re vielleicht auch eine Idee, statt mit Steuergeldern sinnlose Kriege, das tausendunderste Fl\u00fcchtlingstheaterprojekt oder Transferleistungen f\u00fcr Nicht-Staatsb\u00fcrger zu finanzieren, dieses Geld lieber in solide ausgestattete Dorfschulen zu stecken. Wenn dort nur wenige Kinder lernen, erfahren diese \u00fcbrigens eine bessere Betreuung, was auch dem Lernen zugutek\u00e4me.<\/p>\n Insofern: Internate sind nichts Schlechtes. Sie sollten aber keine L\u00f6sung f\u00fcr zu wenig Schulen im l\u00e4ndlichen Raum sein. Wir sollten auf eine lebendige, familienorientierte Gemeinschaft setzen und diese auch im l\u00e4ndlichen Raum f\u00f6rdern. Internate drohen in der aktuellen politischen Situation mit ihrer ideologisch gepr\u00e4gten Bildungslandschaft eher Feinde der Freiheit als Teil ihrer Sicherung zu werden.<\/p>\n Um gebildete Staatsb\u00fcrger zu erziehen, brauchen wir funktionierende Familienstrukturen, mehr und vielf\u00e4ltigere Bildungsangebote, mehr Fokus auf klassisch humanistische Bildungsideale in den Schulen \u2013 aber\u00a0ganz sicher nicht noch mehr Entfremdung der Kinder von ihren Eltern.<\/p>\n Mehr zum Thema <\/strong>\u2013\u00a0<\/strong>Lehrermangel<\/a>\u00a0in \u00d6sterreich: Wien startet gro\u00dfe Suche f\u00fcr Schuljahr 2026\/27<\/a><\/p>\n\n