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Der ehemalige Bundeswehroffizier, Sprecher des Darmst\u00e4dter Signals<\/a> f\u00fcr kritische Soldaten sowie Aktivist der Friedensinitiative Rosenheim Florian D. Pfaff<\/a> ist f\u00fcr seine\u00a0\u00e4u\u00dferst kritische Position in puncto NATO bekannt. Jenes Milit\u00e4rb\u00fcndnis bewertet er seit der Bombardierung Jugoslawiens im Jahr 1999 als “Verbrecherorganisation”. Er selbst begehrte 2003 gegen den Irakkrieg auf und verweigerte einen Befehl, um sich nicht an diesem Krieg beteiligen zu m\u00fcssen.<\/p>\n Gerne wird Pfaff zu\u00a0Diskussionen eingeladen, auch an Schulen, ob allein oder als Antagonist zu einem Vertreter der Bundeswehr. So war es auch am 19. M\u00e4rz im th\u00fcringischen Apolda geplant. Am dortigen Gymnasium sollten Hauptmann Benjamin Bartels und Major a.\u00a0D. Florian D. Pfaff vor Sch\u00fclern der oberen Klassen jeweils ihren Standpunkt vertreten. Anschlie\u00dfend wollte man in einer 45-min\u00fctigen Diskussion auch die Sch\u00fcler zu Wort kommen lassen.<\/p>\n Im ersten Durchgang, mit den zehnten und zw\u00f6lften Klassen, ging auch alles glatt. Trotz teilweise entgegengesetzter Positionen verlief die Diskussion auf zivilisierte Weise. Das geht aus einer von Pfaff verfassten Zusammenfassung, die RT\u00a0DE<\/em> vorliegt, hervor. Doch bei der mit den elften Klassen durchgef\u00fchrten Veranstaltung kam es zum Eklat, den Florian D. Pfaff ausf\u00fchrlich in einem YouTube-Interview mit Robert Stein und Frank H\u00f6fer schildert<\/a>.<\/p>\n Demzufolge argumentierte Hauptmann Bartels damit, dass die Bundesrepublik Deutschland wert sei, milit\u00e4risch verteidigt zu werden, weil dort hundertprozentige Meinungsfreiheit herrsche. Dies wollte Pfaff nicht unwidersprochen stehen lassen und verwies darauf, dass Kritiker in der BRD durchaus ausgegrenzt w\u00fcrden, ja sogar illegale Sanktionierung zu gew\u00e4rtigen h\u00e4tten.<\/p>\n Pfaff hatte mit seinem Vortrag noch gar nicht richtig angefangen, als der Stufenleiter der elften Klassen nach vorne st\u00fcrmte, Pfaffs Laptop zuklappte und ihm Hausverbot erteilte. Dabei soll der P\u00e4dagoge den ehemaligen Major einen L\u00fcgner gehei\u00dfen haben und ihm unterstellt haben, die Sch\u00fcler beeinflussen zu wollen.<\/p>\n Eine Diskussion mit dem aufgebrachten Lehrer war nicht m\u00f6glich, Pfaff musste gehen. Auf Zureden und Bitten um Nachweise f\u00fcr die vorgeworfenen L\u00fcgen sagte er Lehrer, er wolle mit Pfaff nicht sprechen. Mit einigen Sch\u00fclern konnte Pfaff noch au\u00dferhalb der Schule diskutieren. Andere Sch\u00fcler schrieben ihm per E-Mail. Viele Jugendliche zeigten sich entsetzt \u00fcber den br\u00fcsken Abbruch der Veranstaltung und nannten die Vorgehensweise ihres Lehrers undemokratisch.\u00a0<\/p>\n Nicht nur Pfaffs Rausschmiss, auch die Bitte der Sch\u00fcler, ihre \u00c4u\u00dferungen nur anonym weiterzugeben, werfen ein d\u00fcsteres Licht auf das Meinungsklima in der Apoldaer Schule. Auch aus dem Kreis der Eltern bekam Pfaff Zuschriften. Und auch hier kommt wieder die Angst zum Vorschein, die jungen Leute k\u00f6nnten aufgrund ihrer Meinungs\u00e4u\u00dferung zugunsten eines Rederechts f\u00fcr Pfaff Repressalien erleiden\u00a0\u2013 Repressalien vonseiten einer Lehrerschaft, die eigentlich dazu da ist, bei ihren Sch\u00fclern die Entwicklung einer eigenen Meinung und deren Formulierung zu f\u00f6rdern. Pfaff zieht folgendes Fazit:<\/p>\n “Anhand der Reaktionen besteht die Hoffnung, dass die junge Generation durchaus in der Lage ist, sich eigene Gedanken zu machen. Somit war diese Veranstaltung f\u00fcr die direkt Betroffenen zwar ein tiefer Schlag f\u00fcr ihr Engagement, aber ein wichtiges Lehrst\u00fcck f\u00fcr die Demokratie.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n Besonders bizarr: Der Stufenleiter soll beim Vorgehen gegen Pfaff mit dem “Beutelsbacher Konsens” argumentiert haben. Diese bildungspolitische Richtlinie umfasst unter anderem das “\u00dcberw\u00e4ltigungsverbot”, das verhindern soll, dass Lehrer den Sch\u00fclern ihre eigene Meinung aufzwingen. Die Behandlung kontroverser Themen unter Einbeziehung unterschiedlicher Standpunkte im Unterricht ist demnach ausdr\u00fccklich erw\u00fcnscht, ja sogar geboten. Zumindest in der Theorie, wie der Apoldaer Fall zeigt. Welchen Eindruck der Eklat auf die Sch\u00fcler machte, belegen ihre R\u00fcckmeldungen an den Ex-Offizier.<\/p>\n Ein Sch\u00fcler erz\u00e4hlte etwa, viele seiner Mitsch\u00fcler f\u00e4nden es ebenfalls traurig, dass es nicht zur Diskussion kommen konnte, und seien entt\u00e4uscht \u00fcber die Schule. Es werde immer betont, dass das Anh\u00f6ren und Diskutieren kontroverser Meinungen wichtig sei, doch\u00a0genau das habe die Schule in dieser Situation verhindert. Ein anderer Sch\u00fcler schrieb:<\/p>\n “Sobald man versucht, Meinungen zu verbieten oder als falsch darzustellen, ist das\u00a0keine Demokratie mehr. Es gibt keine richtigen und falschen Meinungen.”\u00a0<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n Die Tatsache, dass sich das Gymnasium bisher noch nicht bei seinem hinauskomplimentierten Gast entschuldigt hat, l\u00e4sst sich nur dahingehend deuten, dass Direktorat und Lehrerkollegium das Verhalten ihres rabiaten Kollegen guthei\u00dfen.<\/p>\n Dabei w\u00e4re es gerade in der heutigen Zeit, wo die Jugendoffiziere der Bundeswehr vermehrt im Klassenraum auftreten, f\u00fcr die Sch\u00fcler wichtig, auch eine Gegenstimme zu vernehmen. Sonst kommt es zu wie in einer Reportage der Welt<\/em>\u00a0geschilderten<\/a> Szenen. Dort fragt der Jugendoffizier die Klasse ab, ob sie sich von Russland bedroht f\u00fchle. Einzelne stimmen zu, die Mehrheit schweigt. Der Bundeswehroffizier wertet das als Zustimmung. So bleibt das von den Machthabern verbreitete Narrativ von der russischen Bedrohung unwidersprochen.<\/p>\n Mehr zum Thema<\/strong>\u00a0\u2013 Schulstreiker: “Leben in Frieden kann nur gegen die Bundesregierung durchgesetzt werden!”<\/a><\/p>\n\n
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